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游戏中孩子各种不配合,不知道咋办?你一定不知道这个策略!
来源: | 雅恩教育mob00007c | 发布时间: 19天前 | 92 次浏览 | 分享到:

最近有家长跟小雅反馈,我也学了很多引导方法呀,但是却不知道咋用,因为实操过程中孩子会状况百出,完全不是设想的样子......


其实,这不只是你一个人的困惑,参加了21天超实用语言沟通训练营的家长也同样有类似的困惑,理论到实操从来不是一蹴而就的,理论与实操之间可能隔着上百个甚至上千个困惑需要我们不断解决与实战操练!


这不,上两周,雅恩语言全国教研副主任邹芸老师雅恩金牌老师程柳,一起为训练营的家长带来了实操示范直播,两位老师角色扮演、互相配合、现场实操演练了《21天语言训练营的经典课程内容-猫头鹰原则在日常亲子活动中的运用》,听他们说超实操,很受用!


直播到底讲了什么?快来跟我一起探秘!


(邹芸老师与程柳老师直播期间总共向家长们展示了三个游戏项目,因篇幅有限,本文仅文字再现吹泡泡环节的实操演练部分)




怎么运用猫头鹰策略引导孩子主动发起沟通?


1.孩子拿到泡泡液,但是他不知道怎么打开(瓶盖),这个时候家长就可以通过“等待”策略,引导孩子主动请求父母的帮助。(甚至是用语言来表达)


2.在吹泡泡活动中等待的策略:

·身体前倾


·期待孩子做出反应

·心里默数1-10下

·用表情和嘴巴的动作模拟发出希望孩子发出的音


·在看到孩子有尝试模仿后,立即强化(帮助孩子示范“帮”这个音),给予孩子他想要的(打开盖子,吹泡泡)




怎样提高活动过程中亲子共同关注的时长?


1.通过一些刻意/夸张的动作:比如用力地,慢慢地打开瓶盖;慢慢地吹泡泡(吹一个大泡泡)




2.在吹泡泡之前,数“1.2.3”倒计时,通过这样达到家长和孩子共同期待最终泡泡吹出来的“美好结果”



3.请孩子一起协助参与到吹泡泡的过程(比如把拧开瓶盖的最后一下让孩子来完成)。




如果活动开展过程中,孩子不配合家长,比如想要自己去吹,或者喜欢拿泡泡液来倒,怎么办?


1.如果孩子自己会吹泡泡,我们也可以在拧开盖子后,让孩子尝试吹。但是一开始泡泡液是由家长来控制,给孩子创造一个提要求(主动发起)的机会


2.如果孩子只是喜欢把泡泡液倒出来,那我们可以退一步,把游戏活动从吹泡泡改成“倒泡泡液”(我们可以准备一个盆来做活动道具)。依然用猫头鹰的观察、等待、聆听原则,观察孩子的游戏方式(可能是倒泡泡液),再进行下一步的引导。


3.我们通过在一旁的观察,了解了孩子的游戏模式后,再一点点地介入:

·从在一旁和孩子一起吹泡泡/倒泡泡液;

·逐渐有一些肢体的接触(接触瓶子,接触孩子的手);

·在孩子吹泡泡/倒泡泡液的瞬间,把泡泡液瓶子拿过来/用手接孩子的泡泡液;

·在孩子一个动作结束后,再把关键道具交还给他,在这个过程中家长逐渐从一个旁观者变成提供帮助的人。




孩子不懂轮流的概念,总是喜欢自己玩,该怎么引导?


如果是这样的情况,建议家长在一开始轮转的时候(轮到家长玩玩具),依然邀请孩子来参与,也就是说虽然是家长的回合,但是家长选择让孩子来玩。


这样既维持了轮流的概念,但是又能让孩子在一开始的过程中,依然能获得很多次的操作机会。



Ps:此课程为21天超实用语言沟通训练营新增项目,仅限已参与过或正在参加训练营的家长观看学习!怎么样,看完回顾是不是感觉错过了一个亿???


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