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雅恩辅育创始人边琼霞女士受邀为华东师范大学教育康复学系暑期研究生学校项目授课!
来源: | 雅恩教育mob00007c | 发布时间: 13天前 | 51 次浏览 | 分享到:

2019年7月1日至5日,在上海举办的《2019 年华东师范大学教育康复学暑期学校-国际应用行为分析课程之语言行为的理论与实践》项目,PECS中国区临床教学总监、雅恩辅育创始人边琼霞老师受邀在7月4日-5日为学员们讲解了PECS一级教学示范课程


此次华东师范大学教育康复学系的暑期研究生学校项目,是为了促进教育康复学、康复医学、心理学、特殊教育学等专业研究生间学术交流,拓宽专业领域视野,激发科研热情,营造研究生教育创新氛围,项目组最终筛选了16名来自西南大学、华中师范大学、南京医科大学、南昌大学医学院、华南师范大学、济南大学等12所高校的硕博士研究生,以及华东师范大学在读硕博士研究生和准研究生们,合计参与人数达55人。


边琼霞老师在为期两天的紧密课程中采用理论与实践相结合的模式,为学员们展示了丰富多彩的课程设计内容,从功能性沟通的定义与描述、方式与作用,再到PECS的相关研究,不断深入,引发学员们结合自身研究对象的现状,探索如何进一步促进个案的沟通交流能力,促进其早日回归主流社会

夏日的那一场做不完的梦......

图片交换沟通系统(The Picture Exchange Communication System)是实证研究证明了可有效的促进社交沟通障碍儿童建立沟通交流机会的方法。

该方法适用于学习、言语和沟通等多方面障碍,包括自闭症在内的儿童和成人。自从1985年,Andy Bondy(Ph.D博士)和Lori Frost(MS, CCC/SLP 理学硕士,获临床资格认证的言语病理学家)在美国特拉华州自闭症干预项目中创立这一训练模式以来,历经33年的临床实践,PECS已经成为国际公认的沟通训练干预方式,在将近70多个国家和地区得到应用,在全球范围内有150多篇相关研究论文发表。


PECS以教会孩子使用图片进行日常沟通为主要目标,很多家长和老师对孩子语言的发展期待很高,往往忽略了PECS对于低口语或无口语功能孩子的意义


边琼霞老师在教学中利用亲身示范、案例视频以及角色扮演,让学员们学习并体验怎样对自闭症和相关发展障碍或沟通障碍的人士运用图片交换沟通系统(PECS)的具体方法。


参与课程学习的学员们,都是来个各大高校的专业人才,将来也有可能成为我国言语治疗学、教育康复学、特殊教育学及相关专业的中流砥柱,通过此次学习,也会加强国内教育康复学科及相关学科的学术交流和人才培养,促进PECS在中国的研究和应用,为更多的障碍儿童提供专业的服务

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